| Summary: | Aquest llibre tracta sobre assumptes metodològics, la discussió epistemològica que presenta l'autora en el primer capítol explica com va documentar les seves experiències, preguntes i resolucions etnogràfiques en la resta de l'obra. En sentit estricte, malgrat que, cada capítol pot llegir-se de manera independent ja que l'articulació temàtica al llarg del text, així com el tractament d'assumptes particulars, tenen un sentit didàctic. La intenció de l'autora és recolzar els processos formatius i contestar a les preguntes que en realitzar etnografia educativa enfronten els mestres i els investigadors novells, aprenents de l'ofici i principiants en la investigació sobre l'ensenyament. L'autora està convençuda que la recerca d'obres com aquesta es justifica, en part, per la necessitat de resoldre els dubtes i el reptes que sorgeixen en la mateixa.
|
|---|
Una Teoría para la educación hacia una investigación educativa crítica